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宁乡市流沙河镇中心95后喻佩鸣“未来教育家”:让更多农村孩子开眼看世界

2019-10-8 14:23| 发布者: lsh| 查看: 84| 评论: 0

摘要: 推 荐 语 兼任学校音美老师时,她尽力给学生们鼓励,也思考如何让他们拥有和城市孩子一样的学习机会;利用职务之便占用艺术课后,她观察到孩子们消极的反馈,发现问题的突破口;描述和孩子们一起的时光,她话语温 ...


推 荐 语

      

     兼任学校音美老师时,她尽力给学生们鼓励,也思考如何让他们拥有和城市孩子一样的学习机会;利用职务之便占用艺术课后,她观察到孩子们消极的反馈,发现问题的突破口;描述和孩子们一起的时光,她话语温柔的好似天使;谈及教育公平,她的思考如同她的行动一样,放眼长远,着手当下。这一切的要素叠加,让我们看到一个在艰苦环境下愈加绽放的“未来教育家”的爱心和担当。这样的乡村教师,值得被更多人看到,值得更多的鼓励和支持。她是第二届“有教无类”互联网支教老师奖候选人喻佩鸣,北京为华而教公益发展中心(为中国而教)荐。


为中国而教助教老师

长沙市宁乡市流沙河镇中心小学教师

喻 佩 鸣

支教总课时:一学期
教学成果:
    担任一个班班主任,任教语文、音乐、美术,为学生申请远程艺术教育课程和心智素养课程,用心陪伴,用爱关怀,助力农村孩子身心健康全面发展。
所在机构:北京为华而教公益发展中心(为中国而教)
见证人:北京为华而教公益发展中心总干事  荆攀

教 师 心 声
一、我的困境与思考
2018年8月,我成为一名农村教师,和大多数农村学校一样,因师资紧张,我被安排当班主任,任教本班语文,兼任音乐和美术老师。

非专业出身的我对如何上好美术课很是疑惑。对于绘画和手工,孩子们表现出了极大的天赋和热情,而我除了给他们赞赏之外,却无法给他们专业而有效的指导。与此同时,城市里的孩子早已在专业老师的带领下开始学习色彩搭配、构图技法……在我心中,“教育公平”四字,此刻显得尤为沉重。我常常在想,在这片广袤的农村大地上,有多少天资过人的艺术少年,因为缺乏专业师资的引领,而错过最好的学习时机,从此埋没了呢?尤其是那些学习成绩不如人意,但拥有艺术天赋的孩子,如果可以得到专业的指导,是否他将来的人生就会多一种可能?
另一方面,我担任孩子们的班主任,同时任教他们语文音乐和美术,从早上上学到下午放学,我一天几乎有一半以上的时间和孩子们在一起,有时候为了赶语文的进度,或完成学校的其他任务,我也做过利用自己班主任的便利,无情占用孩子们的艺术课的事情。但是孩子们的语文成绩就会因此提高吗?其实,并不会有太大的效果,反而,当孩子们长时间屈尊于班主任权威之下,他们会处于一种高压的状态。当他们消极情绪无法释放的时候,孩子之间就会出现各种各样的矛盾,搞破坏、打架等等,甚至会有的孩子和老师之间产生隔阂,影响师生关系,我很担心孩子们会因此产生厌学的情况。所以从这一方面来说,作为孩子的班主任,我需要给孩子们找个释放情绪的突破口。

二、我的尝试与收获
为帮孩子们解决以上问题,我申请了由为中国而教发起的远程艺术支教项目,利用教室内现有的班班通资源,与大学生志愿者一起采用网络直播的形式给孩子们上起了互联网美术课。
一个学期的网络美术课程,志愿者老师、我还有孩子们,一起在教室里,在操场上,触摸软绵绵的云朵,探寻袋鼠妈妈口袋里的秘密,我们用自己亲手做的剪贴画装扮教室,还给图书角捏了形态各异的超轻泥娃……我们很多的作品,送给了最好的朋友、亲爱的老师和家人……
作为助教老师,我能明显感受到,孩子们在艺术课堂上散发出来的让人动容的快乐——这是每个孩子的成长中都不应缺失的美好绽放。在每个人都可以公平地动手参与地过程中,孩子们逐渐懂得了合作、分享和感恩。让我尤为感动是,那些成绩靠后的孩子,他们在这样的课堂上,找到了自己的自信以及在班级的归属感,因为艺术只需表达,没有对错,所以他不需要害怕。不禁让我想起了罗曼·罗兰所说过的:“艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。


于我和志愿者老师而言,我们每节课前的沟通、课后的反馈,都是一次网络教研的发生,她用专业素养刷新着我对美术课的认知,我用实践经验帮助她完善课堂的设计。一学期下来,我对美术也产生了浓厚的兴趣,学会了自己画画做教具吸引孩子们听课呢,再也没有人说喻老师画的画很丑啦!
三、我的反思与向往
为中国而教的理念是“培养促进教育公平的领导者”,这里的“领导者”是指一个有影响力的人,作为为中国而教的支持对象,我深入农村教育一线已一年,深感城乡教育的差距,深知教育的种种无奈。各种各样的差距,让教育的不公平,几乎发生在每个孩子身上。如何通过我的实践,影响更多的人参与到互联网艺术教育的尝试中,让更多农村孩子身心健康得到发展、拥有更多开眼看世界的机会,成了我努力的方向。

尽管缩小差距、促进公平的道路,任重道远,但仍有人在坚守与尝试。如果不走出第一步,我们永远也不知道自己可以为孩子们带去如何的改变,也不知道孩子们可以为我们带来怎样的惊喜。
“艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方。”比起那些无法正常开展艺术课的孩子,我的孩子无疑是幸运的。在互联网连结的空间里,有太多太多的人给予了我们太多的关注、关心和机会。着眼小处,孩子们只管尽情绽放、拥有一个快乐的童年就好;放眼大处,孩子们因远程艺术教育课所享受的一切,都是我们力争促进教育公平跨出的一大步。



来源:有教无类鲲鹏公益

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